Peut-on faire des sciences à partir d'albums de jeunesse ?
Des enfants de four ans sont-ils capables de percevoir le principe des leviers en jouant avec des collectible figurines d'animaux ?
Est-il attainable pour un enfant d'extraire l'ADN de cellules d'oignons ?
Ces questions et de nombreuses autres trouvent leurs réponses dans cet ouvrage issu des deux journées de réflexion sur l. a. didactique des sciences qui se sont déroulées à l. a. Haute École de Vinci - ENCBW, à Louvain-La-Neuve, Belgique, en mars 2012.
Cet écrit est le fruit du travail interdisciplinaire d'acteurs de terrain.
La première partie s'articule autour de l. a. query suivante : "Comment définir et mettre en oeuvre un enseignement des sciences fondé sur les démarches d'investigation ?"
La seconde partie, plus concrète, présente différentes pratiques de classe qui visent à faire vivre ces démarches d'investigation aux élèves de 2.5 à 14 ans.
À PROPOS DE los angeles assortment OUTILS POUR ENSEIGNER
La assortment Outils pour enseigner discover les tendances actuelles de los angeles pédagogie et de los angeles didactique et suggest des ouvrages concrets et d'accès aisé pour los angeles development de savoir-faire et de savoir-être.
Des outils de formation qui joignent l. a. théorie à l. a. pratique, pour les enseignants du fondamental, les étudiants en pédagogie, les inspecteurs, les formateurs ainsi qu'aux éducateurs, animateurs et parents.
Depuis 2012, los angeles assortment Outils pour enseigner a entamé une grande part de relooking. Ne tardez pas à découvrir les nouvelles couvertures !